Lehre IM DIALOG
Newsletter für Lehre an der Uni Jena Ausgabe 03 2024
Sich angeregt unterhaltende Gruppe - Qualitätsdialog
Studierende unterhalten sich leise in der Bibliothek.
Foto: FreepikIm Rahmen ihres Auftrags, zur Weiterentwicklung der Lehre und Förderung der Lehrqualität beizutragen, hat die Akademie für Lehrentwicklung (ALe) die AG "Inklusion in der Lehre" gegründet. Die Arbeit der AG zielt darauf ab, die Bedarfe der Lehrenden zu diesem Thema zu identifizieren und Informationen diesbezüglich zusammenzutragen und bereitzustellen. Zudem soll die Vernetzung gefördert und die Sichtbarkeit gestärkt werden. In Zusammenarbeit mit der Servicestelle LehreLernen, dem Bereich Gleichstellung und Diversität sowie dem Diversitätsbüro widmet sich die AG Themen wie Nachteilsausgleich, inklusionssensible Lehre und Beratungs- und Unterstützungsangebote für Lehrende respektive Studierende.
Menschen unterschiedlichen Alters, Kulturen und Herkunft, die im Kreis von oben auf die Kamera schauen
Foto: Rawpixel, istockAn der Universität Jena werden regelmäßig studiengangbezogene Befragungen durchgeführt, um das Gesamtkonzept eines Studiengangs in den Blick zu nehmen (mehr erfahren). Die aktuellen Zwischenbilanzbefragungen im Wintersemester 2023/24 wurden um zusätzliche Items zum Schwerpunkt Diversität, Diskriminierung und Nachteilsausgleich ergänzt. Die erhobenen Informationen ermöglichen es, die aktuelle Situation der Studierenden differenzierter zu analysieren und ggf. erforderliche Maßnahmen abzuleiten. Die fachspezifischen Ergebnisberichte für die Zwischenbilanzbefragungen liegen vor und werden in den Fakultäten ausgewertet. Alle Daten hat das Universitätsprojekt Lehrevaluation in einem Gesamtbericht zusammengeführt, der (mit URZ-Login) im HanFRIED abrufbar ist (zum Berichtpdf, 5 mb). Die universitätsinterne Auswertung findet im Herbst 2024 statt.
Personen setzen ein Gehirn aus bunten Puzzeteilen zusammen.
Foto: Htc Erl auf PixabayDie Belange von neurodivergenten Studierenden werden in der Lebenswelt Hochschule zunehmend wahrnehmbar. Mit ihrer Beteiligung an der Podiumsdiskussion "Vielfalt im Denken: Potenziale erkennen – Herausforderungen bewältigen" und durch die Gestaltung des Forums "Barrierefrei studieren – Ansätze für eine (neuro-)diversitätssensible Lehre" trägt die Uni Jena zu einem besseren Verständnis der Bedürfnisse von Studierenden mit Einschränkungen, wie AD(H)S, Autismus, Legasthenie oder Dyskalkulie bei. Aus dem fachlichen Austausch erwachsen außerdem immer auch Impulse für innovative Ansätze in der inklusiven und diversitätssensiblen Lehre.
Mehr zur Fachtagung erfahrenExterner Link
Die Servicestelle LehreLernen bietet für Lehrende der Uni Jena individuelle Beratungen bei Fragen und/oder Problemen in der didaktischen Gestaltung inklusiver Lehre.
Beim Diversitätsbüro finden Lehrende Unterstützung bei der Etablierung neuer Strukturen und Materialien für eine diskriminierungsfreie Lehre und Forschung.
