Lehre AUSGEZEICHNET
Newsletter Lehre 03 2020
Zwei Bleistifte, deren Schatten eine Leiter nach oben bildet - Anleitung zur Selbstständigkeit?
Prof. Dr. Kim Siebenhüner eröffnet den Dies Legendi 2020
Eröffnet wurde der DIES LEGENDI 2020 von der Vizepräsidentin für Studium und Lehre, Frau Prof. Dr. Kim Siebenhüner. In ihrem Grußwort fächerte sie das Thema der Selbstständigkeit aus unterschiedlichen Perspektiven auf und wies auf die Aktualität des gewählten Schwerpunkts hin: Die Förderung der wissenschaftlichen Selbstständigkeit von Studierenden sei nicht nur eine in der Strategie 2025 – Lehre identifizierte Herausforderung, sondern adressiere vor dem Hintergrund der aktuellen Coronapandemie und der damit verbundenen weitreichenden Digitalisierung des Lehrangebotes auch die drängende Frage nach selbstständigem Lernen und Arbeiten der Studierenden.
In Vertretung des Präsidenten würdigte Herr Prof. Dr. Georg Pohnert, Vizepräsident für Forschung und Lehrpreisträger aus dem Jahr 2011, in seinem Grußwort den DIES LEGENDI als wichtiges Austauschformat der Universität über lehrbezogene Themen. Er unterstrich, dass exzellente Leistungen in der Forschung nicht vom Transfer in die Lehre losgelöst seien. Am Beispiel des interdisziplinären und experimentellen Masterstudiengangs M.Sc. Chemische Biologie, in dem auch er lehrt, machte er deutlich, wie neue Erkenntnisse in der Forschung an die Studierenden weitergegeben werden und die Studierenden durch umfangreiche praktische Forschungsarbeit im Labor wiederum Beiträge für neue Forschungserkenntnisse liefern können.
Feierliche Übergabe der Lehrpreise 2020 (v.l. Michael Rabich (Sparkassenstiftung Jena-Saale-Holzland), Dr. Stefan Fedtke, Jun.-Prof. Dr. David Löwenstein, Prof. Dr. Kim Siebenhüner)
Seit drei Jahren bietet der DIES LEGENDI den feierlichen Rahmen für die Verleihung der Lehrpreise der Universität. Den diesjährigen Lehrpreis für die beste Lehrveranstaltungskonzeption erhielt Dr. Stefan Fedtke (Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät) für sein Vertiefungsmodul „Supply Chain Simulation“. Den diesjährigen Lehrpreis im Themenschwerpunkt „Lehre in großen Gruppen (ab 80 Studierende) erhielt Jun.-Prof. Dr. David Löwenstein (Philosophische Fakultät, Institut für Philosophie) für seine didaktische Konzeption des Moduls „Logik und Argumentationslehre“.
Im Anschluss an die Verleihung stellten beide Lehrpreisträger ihre jeweiligen Veranstaltungskonzeptionen vor und vermittelten damit wertvolle Einblicke in ihre akademische Lehre.
Dies Legendi Abschlussdiskussion (v.l.: Prof. Dr. Miriam Rose, Dr. Elizabeth Watts, Prof. Dr. Kim Siebenhüner, Laura Sterba)
Den Einstieg in den zweiten, thematischen Teil der Veranstaltung lieferte ein von Saskia Jungmann produzierter Impulsfilm mit Statements von Studierenden und Lehrenden zur Selbstständigkeit im universitären Alltag: Wie ist der Anspruch der Lehrenden? Und wie sieht der Alltag unter den Studierenden aus?
In der anschließenden Zukunftswerkstatt nahmen sich drei Workshops in unabhängigen digitalen Räumen aus unterschiedlicher Richtung dem rahmengebenden Thema an:
- Feedbackkultur – Was ist gutes Feedback? Wie gibt man gutes Feedback?
Prof. Dr. Timm Wilke, Prof. Dr. Holger Cartarius, Dr. Elizabeth Watts
- Selbstständigkeit zwischen Über- und Unterforderung – Lehrendensicht
Prof. Dr. Miriam Rose, Prof. Dr. Mirka Dickel
- Selbstständigkeit zwischen Über- und Unterforderung – Studierendensicht
Laura Sterba, Leonie Kuhn
In einer abschließenden Podiumsdiskussion wurden die Ergebnisse aus den Workshops zusammengetragen, übergreifende Aspekte zum Thema „wissenschaftliche Selbstständigkeit Studierender“ erörtert und die Fragen diskutiert, ob im Hinblick auf Selbstständigkeit auch ein Zuviel an Unterstützung möglich sei und inwiefern es Lehrenden gelingen kann, eine Fehlerkultur unter den Studierenden zu etablieren.